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图书编校质量下滑 落实“三审制”提高编辑素质
09-09-02 08:41:43

改革开放30年,是我国图书出版的黄金时代,诞生了大量的精品图书,大大丰富了人民的精神文化生活。但在图书品种大幅增长的同时,图书的编校质量却出现了惊人的
下滑。
  编校质量下滑明显
  从2003年开始,新闻出版总署每年都组织专家对辞书、教辅、少儿出版物等类型的图书进行抽检,结果令人失望:近七成的图书存在很多差错,辞书工具书根本做不到零差错。一本《现代汉语大字典》的差错率达到了万分之十三!在2006年,58种教辅图书中不合格的有17种,不合格率为29.3%,差错率最高的达万分之五点三。最近,在广东省2008年图书编校质量评比排行活动中,省新闻出版局图书编校质量检查小组组织专家随机对92种图书进行检查,有14家出版单位的24种图书被认定为不合格,不合格率为26.1%。而《咬文嚼字》曾公布数据,他们检查了382种出版物,合格率不足20%,差错率最高的达到万分之二十二。有些较真的读者对所买图书的编校质量忍无可忍,甚至将出版社告上法庭。这些都对所有出版从业人员敲响了警钟:提高图书编校质量已刻不容缓。
  三方面原因致质量下滑
  图书编校质量的下滑,究其原因,不外以下几点:
  一、认识上有偏差。出版社过分强调经济效益的重要性,有些出版单位口头上强调社会效益第一,实际上经济挂帅,对编辑的考核以利润为第一指标。为了经济效益的实现,出版社无形中将策划的意义和作用夸大。编辑在这种导向之下,自然会重策划轻文字,有的编辑甚至不看稿,以校代编,将编辑职责后移,图书编校质量缺少了最主要的编辑环节把关,必然导致图书质量下滑。为了经济效益,出版社追求出版数量规模和出版速度,也是造成图书编校质量下降的直接原因。以前的出版是“十年磨一剑”,现在是“一年磨十剑”,一个编辑一年的初审文字量动辄过百万,分配到每本图书上的时间大大缩短,根本没有精力“精耕细作”。要知道,出版周期和图书质量是成正比的,出版周期越长,图书质量越高;出版周期越短,图书质量也就越差。
  二、管理上不到位。其一,三审制流于形式。出版社缺乏有效的出版流程监管,加之对出版数量规模的追求,使得初审不细致,严格的复审和终审难以实现。有的出版社,一部20万字的书稿,复审和终审竟然能在同一天里完成,这明显就是在走过场、走形式,无法对图书质量起到完善和保证作用。其二,校对社会化倾向过大。出版社编校人员的比例是有一个标准的,一般来说,校对人员与编辑人员的比例应该保持在1∶3,最少不能低于1∶5。但是实际上,多数出版社达不到这个比例,有些出版社甚至认为校对不创造利润,因而取消校对室或是减少校对人员,将校对工作交给社会完成。校对人员工作任务繁重,超负荷工作,校对质量难以保证;而社外校对人员业务能力普遍低于专业校对,经常会有编辑抱怨外校看过的稿子就跟没看过一样。其三,缺乏有效的激励机制、奖惩机制。图书编校质量好没什么奖励,而编校质量出问题,一般就是口头批评而已,并不会影响相关责任人的利益。
  三、编辑素质下降,影响图书质量。其一,编辑的职业精神缺失,社会责任感不强。商业利益的驱动带来的是社会责任感的下降,编辑心态浮躁,急功近利,忘记了自己肩负着神圣而严肃的使命。其二,编辑业务素质有待提高。近年来,编辑队伍结构发生了很大变化,出版社转企改革,一批高素质、有经验的老编辑、骨干编辑提前退休,年轻的新编辑还没有积累足够的经验,业务水平不过硬。老中青传帮带的优良传统难以延续,出版社出现了编辑队伍青黄不接的尴尬局面。有的出版社持证上岗制度形同虚设,根本就不具备从业资格的员工也在编辑岗位工作,只要能完成利润指标就可以。编辑专业划分不明确,学文的编理科书,英语半吊子的
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来源:中国新闻出版网/报 作者:谢芳)